Закінчення -А, -Я та -У, -Ю в іменниках 

чоловічого роду однини другої відміни

Дорогі 6-класники!

До 5 грудня опрацюйте теоретичний матеріал та підготуйтеся до контрольної роботи.

Написання ПІВ зі словами

ОКРЕМО  «Пів» у значенні «половина» з іменниками (Р.в.) пишеться ОКРЕМО: пів áркуша, пів годúни, пів відрá, пів мíста, пів огіркá, пів óстрова, пів я́блука, пів я́щика, пів я́ми, пів Єврóпи, пів Кúєва, пів Украї́ни.

Якщо ж «пів» з іменником (Н.в.) становить єдине поняття і не виражає значення половини, то їх пишемо РАЗОМ: півáркуш, пíвдень, півзáхист, півкóло, півкýля, півмі́сяць, півóберт, півовáл, півострів.

Виконайте завдання

1. Визначте твірну основу: школяр, зимовий, сніговик, перебігти, земляний, водяний, вітерець, безсонний.

2. Визначити спосіб творення слів:Спортбаза, спів, сестричка, учительська, добігти, безмежний, ТСН.

3. Утворити від поданих прикметників іменники із суфіксои -ИН (а).Наприклад, турецький - Туреччина.Хмельницький, німецький, житомирський, ужгородський, вінницький, гайдамацький, гуцульський, галицький, львівський.

4. Запишіть правильно слова (разом, окремо, через дефіс).
Анти/вірус, пів/яблука, тишком/нишком, пів/Києва, пів/куля, міні/диктант, хліб/сіль, перекоти/поле, сніго/пад, екс/міністр, пів/відра, гідро/ізоляція, веб/камера.

Дорогі учні 6-А та 6-В класів!

Ознайомтеся з матеріалами, викладеними на блозі, та виконайте завдання до 28 жовтня.

Тема. Джерела української фразеології. Прислів'я, приказки, крилаті вирази, афоризми як різновиди фразеологізмів. Фразеологізми в ролі членів речення.

1. Опрацюйте параграфи 15-17.
2. Виконайте вправи 135 (1, 2 завдання), 142 (1, 2 завдання, вивчіть 3 вислови про мову).
3. Збагатіть свої знання, опрацювавши відеофрагменти.

Бажаю успіхів!

Шановні учні 6-В класу!

Виконайте завдання до 15 квітня:
1. Повторити теоретичний матеріал про числівник як частину мови.
2. Виконати тестові завдання, відповіді записати в зошит:

1. Укажіть числівник:
а) двійка; б) вдвох;
в) два; г) подвоєння.

2. На які розряди за значенням поділяються числівники?
а) якісні, відносні та присвійні;
б) власні та загальні;
в) кількісні та порядкові;
г) прості та складені.

3. Виділіть числівник, який означає ціле число:
а) дві п’ятих; б) сім десятих;
в) сім; г) три цілих і одна друга

4. Позначте збірний числівник:
а) три; б) тринадцять;
в) троє; г) тридцять.

5. Визначте дробовий числівник:
а) дев’яносто; б) дев’ятеро;
в) дев’ять цілих і шість десятих; г) дев’ятнадцять.

6. Укажіть порядковий числівник:
а) вісім; б) восьмеро;
в) одна восьма; г) восьмий.

7. Виділіть рядок, у якому всі числівники кількісні:
а) шість, шестеро, шостий;
б) п’ять, п’ятеро, одна п’ята;
в) перший, другий, сто;
г) двадцять, двадцять один, двадцятий.

8. Позначте простий числівник:
а) сто десять; б) одна третя;
в) третій; г) сорок два.

9. Знайдіть форму орудного відмінка числівника три:
а) три; б) трьох;
в) трьом; г) трьома.

10. Знайдіть форму давального відмінка числівника сорок:
а) сорок (дівчат); б) сорока (дівчат);
в) сорока (дівчатами); г) сорока (дівчатам).

11. Укажіть розряд за значенням числівника шістнадцять:
а) ціле число; б) збірний;
в) дробовий; г) порядковий.

12. Укажіть правильну форму орудного відмінка числівника сто:
а) стома; б) стами;
в) ста; г) сто.

3. Провідміняти за відмінками числівник 378.

Дорогі шестикласники!

До 9 лютого виконайте завдання:

1) повторіть матеріал параграфів 45-46;
2) опрацюйте матеріал про форми прикметників (с. 150);
3) виконайте вправу 363.

До зустрічі!

Шановні учні 6-В класу!

До 6 лютого виконайте завдання:
1. Опрацювати параграф 45-47.
2. Виконати вправи 369, 380 у зошитах.
3. Провідміняти за відмінками слова "давній" і "молода" в зошитах.

Бажаю плідно попрацювати й отримати високі бали!

Дорогі шестикласники!

Опрацюйте параграфи 58-59;
виконайте вправи 489, 497.

Виконайте завдання "Розряди займенників", натисніть "галочку" в правому кутку і сфотографуйте результат на телефон.